Mi primera idea era convertirme en tutora de la escuela inglesa para los alumnos de España, pero desde el principio quedó claro que lo mejor era organizar desde el principio una escuela en España. Y con esta motivación se tradujeron todos los manuales del curso a distancia elaborados por la misma. Aquí tengo que aclarar que el trabajo de Bruno y Louise Huber, en los años 80 era poco conocido fuera de su país; en España, Angela Wilfart fue la pionera en traducir sus libros El hombre y su mundo astrológico en el año 1981 (actualmente Las doce casas astrológicas ), El amor y el contacto en el horóscopo y La Inteligencia en el horóscopo , en el 1984, editados por primera vez por la editorial Barath (ambos reeditados en La Psicosíntesis Astrológica , Ed. Astrea, hoy en día agotado).

El curso a distancia de la escuela inglesa se había elaborado por Pam Tyler y Richard Llewellyn y un grupo de psicólogos y astrólogos entre los años 1983 -1985, con la intención de dar a conocer el enfoque Huber en los países de habla inglesa. Este curso a distancia inglés tuvo una gran aceptación porque muchos interesados en el trabajo del matrimonio Huber tuvimos la posibilidad de aprender las bases del mismo. A partir de aquí se divulgó con gran rapidez y es gracias al esfuerzo de Richard Llewellyn y el grupo de tutores ingleses que hoy en día la labor realizada por el Astrologisches-Psychologisches Institut de Adliswil es conocida en casi todo el mundo. Y los primeros manuales de la escuela española se tradujeron del mismo curso estructurado en inglés.

La diferencia entre la escuela API inglesa, actualmente APA (Asociación Psicología Astrológica) y el instituto API suizo está en que en la primera se integró desde el principio las técnicas de psicosíntesis y counselling en el trabajo aplicado del alumno, dado que el curso a distancia se planteó desde la base del crecimiento personal en profundidad para diferenciarlo de otros cursos como el de la Faculty of Astrological Studies de formación más general. En cambio, en el instituto API de Suiza, la formación siempre ha sido presencial, con una sólida base esotérica de la escuela Arcana, y se ha ido estructurando en función de las novedades del trabajo experimental; en cambio, a pesar de enseñar las bases de las técnicas de psicosíntesis, el curso de formación de la misma ha sido opcional y siempre se ha realizado aparte aunque actualmente uno de los seminarios se basa específicamente en estas técnicas.

-> La escuela española Huber: pasado, presente y futuro

En el año 1990, en un el IV Congreso Internacional de Suiza, aprovechando la asistencia del matrimonio Huber y de los tutores de la escuela inglesa, entregué los manuales traducidos, y propuse mi colaboración como tutora de la escuela inglesa para los alumnos de habla hispana. Fue Richard Llewellyn el que pronunció la frase “¿y por que no una escuela española?” delante del grupo reunido; más adelante recordando este detalle y consultando a los diversos integrantes del mismo (Alice y Richard Llewellyn y Angela Wilfart), consideré que era la hora de nacimiento de la escuela española.

La verdad es que tardé unas semanas antes de decidir realmente si me hacía responsable del tema, Angela Wilfart en todo momento prestó todo su apoyo y experiencia y fue fundamental para la creación de la escuela española. En el mismo septiembre del año 1990 se empezaron a enviar los primeros programas de los cursos, a los cuales se les dibujaba una carta natal a mano a color a cada uno, en la portada, en plan artesano. Durante estos años, apoyaron con sus colaboraciones, de todo tipo: logístico, software y soporte técnico informático, traducciones, correcciones, artí culos, organización de cursos, página web,...etc. etc., muchísimas personas, tutores, alumnos y simpatizantes. Desde aquí mi gratitud a todos los voluntarios y su extraordinario apoyo y recursos que proporcionaron a la escuela como intercambio de la energía grupal. Sugiero repasar todos los boletines editados para tener una idea más clara de la aportación de este grupo tan importante que ha sabido crear un aroma de familia muy especial entre todos nosotros.

Richard   Llewellyn   y  Joyce   Hopewell, apoyaron   en   todo momento   a   la   escuela   española, proporcionando  colaboración  con  los  tutores  y  con  la  formación  en  las  técnicas  de  Psicosíntesis. Por  otra  parte,  Bruno  y  Louise Huber siempre aceptaron encantados venir con las últimas novedades estructuradas en Suiza, y apoyando a los alumnos que finalizaban el curso con el diploma firmado por ellos. Un poco era como si “el padre” estuviera en Suiza (las ideas de Bruno con la fuerza de manifestación de Louise) y “la madre” en Inglaterra (con el apoyo y la autoridad de la expansión del enfoque generada por la escuela inglesa).

En los últimos años, gracias a las traducciones de la revista Astrolog, la revista del API suizo editada en alemán y realizadas por Joan Solé, el curso a distancia de la escuela española superó en cantidad y calidad al curso inglés, y actualmente nuestra formación a distancia es mucho más completa y a la altura del programa presencial de Suizo.

En cuanto al presente, a nivel general, después de la muerte de Bruno (1999), en pocos años ha fructificado el proyecto de la editorial API -ediciones de Joan Solé, después de varios años de traducciones desinteresadas, para poner a disposición de todo el mundo de habla hispana los libros Huber.

Michael A. Huber, junto con Louise, han impartido diversos seminarios en nuestro país, para ir avanzando hacia un nuevo programa presencial en España, más acorde con el actual de Suiza, aparte del de formación a distancia.

El primer paso fué el de ampliar la formación de los tutores a profesores B (básico suizo) y luego han seguido un montón de cursos más con las últimas investigaciones de Michael. El presente, diez años después de la muerte de Bruno Huber, es un nutrido grupo de profesores y diplomados muy bien formados que actualmente imparten clases por toda España. Sin el esfuerzo de la editorial API-Ediciones ni las traducciones de los cursos B1-B5 del programa suizo, por parte de Joan Solé, no hubiera sido posible este crecimiento profesional. En la página de miembros del apartado de Astrología se pueden consultar los datos actualizados de los profesores y diplomados.

Referente a la formación a distancia en concreto, el presente ha sido poner al día los cursos a través de la plataforma de pedagogía e-learning más utilizada en los ámbitos universitarios, Moodle. Se han creado espacios compartidos como la biblioteca y hemeroteca de la comunidad del campus, y grabado en audio los cursos, en espera de que el e-book sea más accesible para la lectura de los materiales. Y se continúa colaborando con el APA inglesa y el API suizo. Un espacio de encuentro multidisciplinar.

Y el futuro, de momento, aparte de indicar continuación de la colaboración con el programa del A.P.I. suizo, dirigida por Michael A. Huber, lo que implica poder organizar cursos específicos del mismo en el local de la escuela, según las necesidades de los participantes. Las nuevas tecnologías en forma de aulas virtuales y aención por Skype, así como las nuevas redes sociales -Facebook, Twitter, YouTube- ya están empezando a ocupar su espacio. Y a nivel general, los diversos organizadores, según los grupos disponibles, también seguirán su propia programación, sin dejar de lado el mítico encuentro anual en el monasterio de Las Avellanas, donde Michael A. Huber siempre presenta sus novedades y es la excusa perfecta para que se reúna, con sentido del humor, toda la tribu huberiana :-). Como dice el poeta Antonio Machado, “caminante no hay camino, se hace camino al andar”.