Este trabajo fue presentado en el XXV congreso Ibérico de Astrología celebrado en Cádiz el 30/05/2008. Rosa Solé coordina, desde el 1990, la formación a distancia de la escuela Huber.
Introducción
En este XXV Congreso Ibérico, que nos recuerda el comienzo de un nuevo ciclo astrológico, es una buena ocasión para profundizar en el concepto de autoimagen a través de la psicología astrológica y los procesos de desarrollo implicados en la integración de la misma. ¿Cómo me veo yo? o ¿cómo me ve el entorno? es decir, a partir del Horóscopo de las Casas, ya presentado en el XXI congreso ibérico de Santander, esta vez aplicado a la salud y a la profesión.
Todos sabemos que la autoimagen, la idea que todos nos creamos sobre el propio yo, se relaciona, en la astrología clásica con las posiciones y aspectos tanto del Sol como del Ascendente. El Sol como camino de individuación de la persona y el ascendente como la imagen o la “máscara” personal que se proyecta en el entorno.
El Horóscopo de las Casas da un paso hacia adelante y nos permite observar la carta desde el punto de vista de las mismas, del mundo que nos rodea; calculado a partir de la carta natal, no desde el zodíaco (signos de 30 grados) sino a través de las casas (casas de 30 grados), de aquí que se relacione con la autoimagen; la autoimagen en función de las expectativas del mundo que nos rodea. Es la visión objetiva del entorno sobre la persona; en otras palabras, a un niño se le educa en función de lo que los padres, maestros,… etc. perciben de su carácter pero esto no quiere decir que sea lo mismo que lo que está indicado en su carta natal como motivación vital más profunda.
La integración de la personalidad
El Sol representa la fuerza mental de la conciencia del yo, pero para una personalidad integrada, es necesario un buen equilibrio entre la misma, los sentimientos o conciencia del otro (Luna) y la autoconfianza generada por la conciencia corporal (Saturno). Una autoimagen sana depende del equilibrio de estos tres pilares de la personalidad. Y según su posición por signo, casa y aspectos podrá dominar una autoimagen más centrada en los éxitos de gestión de recursos materiales, de interacción emocional en recursos humanos o de liderazgo en la creación de nuevos caminos.
Las casas son la clave más importante para la creación de esta autoimagen; es muy distinta la percepción interna de un planeta situado en una cúspide o zona cardinal de la misma, donde la respuesta del entorno está asegurada y el niño desde el momento de nacer ya está siendo “educado” en la mejor expresión de la energía en su entorno que no una posición en un punto de reposo (1) . De entrada, esto nos lleva a las conclusiones de que el planeta de la personalidad más cercano a la cúspide es el que obtiene un mejor “aplauso” por lo que la autoestima sobre las funciones del mismo actúa como un factor de integración de la personalidad. La autoimagen depende en gran manera de los planetas de la personalidad más cercanos de las cúspides de las casas.
¿Qué pasa cuando los planetas de la personalidad reciben o pierden aspectos en la Carta de las Casas? La autoimagen no corresponde a como uno se percibe, y una gran parte de las crisis vitales pasan por descubrir quién es uno realmente, y a menudo no tiene nada que ver con la forma en que la persona ha sido educada.
Cómo veo al mundo o cómo el mundo me ve a mi
Según Michael A. Huber (2), el creador de esta técnica, el Horóscopo de las Casas nos da pistas sobre como interpretamos al mundo, pero primero repasemos un poco los conceptos de las tres cartas –natal, nodal y de casas- base de la interpretación que utiliza el enfoque Huber. El presente, el “aquí y ahora”, el potencial de la persona está reflejado en la carta natal; la columna de sabiduría del pasado, estaría reflejado en la carta nodal (3) donde allí si se pueden ver estructuras antiguas de hábitos y comportamientos familiares (árbol genealógico) que pueden estar influyendo en la vida actual si no existe la conciencia de las mismas.
Pero al nacer, lo hacemos en un determinado país, cultura, ciudad, barrio, familia, y es este entorno el que educa al niño para que pueda llegar a ser un adulto útil a la sociedad. Y aquí es donde entra el Horóscopo de las Casas, tal y como se ha comentado en la introducción, las personas que educan al niño lo hacen en función de lo que perciben de su carácter y actúan en consecuencia.
No vamos a entrar en la descripción detallada de cómo se construye este horóscopo porque ya se comentó en el congreso de Santander (4), solo clarificar que el que un niño se encuentre más en el HC (5) que no en el Rádix depende de la educación. El horóscopo de las casas representa la adaptación a las expectativas del entorno que no siempre corresponden a la realidad interna de la persona. De aquí que este horóscopo muchas veces tenga más relación con la profesión escogida –adaptación a las exigencias del mundo externo- y si la persona se encuentra más presente en el mismo que en la carta natal sea origen de problemas de salud.
Talentos en el Horóscopo de las Casas
Las figuras de aspectos que se forman en la carta de casas y que no están presentes en la carta son talentos adquiridos a través de la educación que proporciona al niño las herramientas que considera más adecuadas para su desarrollo; de aquí que una carta de casas con más figuras de aspectos indica una fuerte exigencia por parte del mundo externo que si está bien manejada o la persona es consciente de la misma, ayuda a conseguir las metas y objetivos propuestos, pero también puede ser fuente de problemas de salud porque se está utilizando una “cuota energética” que no está presente en la carta natal.
Al revés, si hay menos figuras de aspectos, la persona se siente desvalorizada porque no se le ha enseñado a utilizar todo el potencial presente en la carta natal. Y si ambas cartas son iguales, aunque de entrada no hay conflicto, la persona si tiene que desarrollar la conciencia de su motivación vital para no ser una caricatura de ella misma.
Procesos de desarrollo en la autoimagen del HC
Se puede decir que el HC es el “personaje” que estamos acostumbrados a interpretar a nivel superficial porque es un rol que nos evita problemas. Se activa inconscientemente cuando sentimos la expectativa externa y a partir de aquí se pone en marcha todo el juego de actitudes y condicionamientos aprendidos desde la infancia. Cuando nos relacionamos superficialmente, nos estamos relacionando con el HC de las otras personas.
Si lo comparamos con el modelo tridimensional para la comprensión y solución de problemas que se utiliza en la PNL, podemos relacionar el HC con los tres primeros niveles lógcos: ambiente, comportamientos y capacidades. Las creencais y valores y la identidad se relacionarian más con el rádix.
A menudo, las crisis personales, son un paso desde el HC al Rádix porque cuando la persona se siente insatisfecha y se reorienta hacia otros objetivos, deja atrás patrones de adaptación a las expectativas externas y va en busca de su vocación, de cómo desarrollar su propio potencial, y cómo vivir una vida más afín a su motivación interna.
El primer paso es darse cuenta de cómo es el rol o el personaje del HC; “lo que parece que somos”, y a partir de aquí podemos evaluar las ventajas de los talentos adquiridos y la necesidad de explorar los talentos naturales no desarrollados. En este segundo paso, la persona se permite dejar espacio para ella misma y aprende a diferenciar cuando está en el exterior o cuando está más en contacto con su mundo interno. En esta fase de desarrollo hablamos de procesos de autoconocimiento, se da cuenta que lo que ven de ella los demás no corresponde a su realidad interna: “uno no es lo que parece que es” un bonito juego de palabras.
Y el tercer paso lo tenemos cuando la persona utiliza su HC como expresión de su mundo interno, se convierte en la herramienta idónea para dar a conocer su verdadero potencial. La diferencia entre el primer paso y el último es que en el primero se interpreta un rol, se es vivido por el condicionamiento, en cambio en la última está la expresión consciente de la riqueza interna. A menudo se compara el HC como el vestuario que nos arropa externamente y. según M. A. Huber, cuando el HC se utiliza como herramienta consciente, entonces el vestuario es de éxito.
Algunos ejemplos
Tres breves ejemplos de personajes famosos, ilustran el cambio de motivación e autoimagen entre la Carta Natal y el Horóscopo de las Casas.
El primero es Charlie Chaplin, donde lo que destaca es el cambio de aspectos de Saturno, y se añaden diversos aspectos, un buen punto de partida para reflexionar que es lo que valoramos de todo su trabajo:
Charlie Chaplin, London (UK), 16/04/1889, h.l. 20:00h (6)
El personaje más famoso de Chaplin, en torno al cual construyó gran parte de su carrera cinematográfica, y que le dio fama universal, fue el del vagabundo: un hombre con las maneras refinadas y la dignidad de un caballero, vestido con una estrecha chaqueta, pantalones y zapatos más grandes de su talla, un sombrero bombín, un bastón y un característico bigote. Su inconfundible caminar oscilante, una acentuada emotividad sentimental, y un desencanto melancólico frente a la impiedad y a la injusticia de la sociedad moderna, le hicieron emblema de la alienación humana — en particular de las clases sociales emergentes. El gran cuadardo de eficiencia que involucran a Mercurio, Urano, Júpiter dan vida a este personaje; estos planetas ganan aspectos en el HC con el consiguiente rendimiento de los mismos, aunque a nivel personal (rádix) la historia es bastante distinta.
El segundo ejemplo es la carta de Marilyn Monroe que ilustra gráficamente la pérdida de aspectos, en el horóscopo de las casas la estructura queda escindida en dos partes, el Sol por una parte y el resto por la otra, quizás aquí esté una de las claves de su sentimiento de incomprensión por parte de la sociedad que la rodeaba y que determinó su trágico final:
Marilyn Monroe, Los Angeles, CA (USA), 01/06/1926, h.l. 09:30h (7)
En el ejemplo de Thomas A. Edison, vemos como el HC se convirtió en un "ropaje de éxito". Su madre logró despertar la inteligencia del joven Edison, que era alérgico a la monotonía de la escuela. El milagro se produjo tras la lectura de un libro que ella le proporcionó titulado Escuela de Filosofía Natural , de Richard Green Parker; tal fue su fascinación que quiso realizar por sí mismo todos los experimentos y comprobar todas las teorías que contenía. Ayudado por su madre, instaló en el sótano de su casa un pequeño laboratorio convencido de que iba a ser inventor. Un cambio radical de motivación con Júpiter que junto con el Nodo despliegan un Trapecio donde se refleja toda la actividad empresarial, el constructor, el inventor práctico,...pero es en el rádix donde se generan los retos.
Thomas Alva Edison, Milan USOH-Ohio (USA), 11/02/1847, h.l. 03.30h (7)
Ejemplo Vivencial
Para terminar, un ejemplo vivencial donde la persona nos comenta su experiencia. En este caso, se aprecia como el Horóscopo de las Casas ha cambiado radicalmente la motivación de la carta natal. La persona a nivel interno se vive como mucho más flexible, orientada al contacto (estructura triangular) y los retos (figuras lineales) hacia donde dirige su inquietud para cambiar lo que no le gusta (predominio del color rojo). En el HC se forma una gran figura cuadrangular, el gran cuadrado de rendimiento o eficiencia (cruz cósmica) la máxima figura de voluntad que existe en astrología; es decir, el entorno ha educado al niño desde la infancia para construir (motivación fija), controlar, gestionar con la máxima eficiencia todo lo que se proponga, todos los detalles son importantes y la perfección también.
El entorno no está tan interesado en la autoafirmación del Sol, por cierto en un signo interceptado, porque pierde aspectos en el HC, sino en el rendimiento concreto de los ejes de pensamiento/existencia.
A., al que agradecemos el permiso para publicar su ejemplo, es una persona que ha desarrollado una gran actividad profesional en el mundo del periodismo, especializado en cine e historia del arte. Un pionero de la información como cofundador de un periódico que ha modelado el talento artístico y estético de toda una generación. A los 48 años cambió radicalmente su vida por un tema de salud, pero esto no le ha impedido continuar con su desarrollo personal y profesional.
“Ciertamente, más flexibilidad vital, mayor contacto con los otros y aceptación de determinados retos ante un cambio de vida no escogido pero trascendental han diseñado mi camino de los últimos años... La razón última de ello, sobre la cual quizás no es pertinente extenderse aquí, fue la amputación de ambas piernas. Y previamente, el dolor de la gangrena que la motivó. Si cito ambos componentes es porqué ambos actuaron para cambiar radicalmente mi visión del mundo y la de mi relación con él.
El dolor porqué inevitablemente le abre a uno a un extraño aprendizaje vital, sin el cual el dolor en sí no tendría el más mínimo sentido. La amputación propiamente dicha porque te vuelca a una forma de vivir que no has escogido, al menos directamente, muy diferente a la que podía llevar hasta entonces y con la que sabes vas a tener que convivir sin alternativa posible... Pero entre la pregunta que me hice en aquel momento "¿Y ahora qué?" y el convencimiento de poder realizarme igualmente y ser feliz sin piernas hay una distancia que me habría sido imposible recorrer sin los factores mencionados (flexibilidad ante la nueva situación, afrontar el reto implícito en la misma, así como el contacto con los demás) pero sobre todo creo que habría sido imposible sin trabajarme y corregir un nivel de autoexigencia bastante grande (la figura cuadrangular también mencionada anteriormente)”.
En el caso de A., la comprensión entre la diferencia entre ambas cartas se produjo con el paso de la Progresión de la Edad por Saturno que le confrontó con la pérdida de las piernas provocada por una enfermedad. Normalmente siempre se da algún tipo de crisis vital, descontento, frustración,… para que empiecen los procesos de desarrollo interno, evidentemente no tiene que ser tan extrema como en el caso de A. pero si lo suficientemente fuerte para que nos ayude a reorientarnos para salir del primer estadio de conformismo.
“De verdad que se abría ante mí una perspectiva de vida radicalmente nueva, pero no solamente en el aspecto físico y funcional sino también, y pienso que con una fuerza inusitada, en el ámbito de lo espiritual como una necesidad interior muy fuerte que me ha empujado a rellenar unos huecos que, me parece, ya intuía que existían pero no era consciente de ello o no quería serlo porque seguir el ritmo y el tipo de vida que ya llevaba resultaba entonces más fácil... "La enfermedad busca sanarme" dice el título de un famoso libro, y es cierto: todo el proceso vivido antes y después de las amputaciones se ha orientado en el sentido de esa sanación”.
Cada ser humano es único y cada uno encuentra el camino más propicio según el momento en que esté centrado; reflexionar sobre “el personaje” que hemos asumido como propio, el HC, ayuda en el proceso de autoobservación y desidentificación del mismo.
“Trabajando la consciencia de la autoexigencia excesiva (meditación, reflexión, etc.) me di cuenta que en nombre de ella me planteaba objetivos demasiado ambiciosos que, al no conseguirlos, me llevaban a una cierta frustración... igualmente, aprecié que posiblemente e inconscientemente proyectaba también sobre los demás parte de dicha autoexigencia. Me percaté que la enfermedad que me llevó a las amputaciones, la diabetes, podía haber influido de joven (soy diabético desde los 10años) en aumentar el sentido de esa autoexigencia, quizás ya nativa en mí, como para superar más y mejor ante los demás los handicaps que se vinculaban a la enfermedad (que se pueden resumir en el factor rechazo, ya que en aquellos tiempos todavía había quién pensaba que la diabetes era contagiosa, por ejemplo). Ahora me daba cuenta que no tenía porqué demostrar nada a nadie... y reconocía también que dicha necesidad de "demostración" la ejecutaba también, de algún modo, ante el entorno familiar. Con una mirada en perspectiva, debo pensar que la autoexigencia quizás suplía o compensaba limitaciones o incapacidades interiores y frente a los otros...”
Una vez desidentificado el personaje, se puede integrar una autoimagen más cercana a quiénes realmente somos. Y no por ello dejar de utilizar los talentos indicados en el HC.
“Ante tanta autoexigencia, opongo indulgencia y comprensión... tanto conmigo mismo como para los demás... es decir: indulgente no para perdonar ni dejar pasar sino para entender, comprender, que siempre hay circunstancias atenuantes para los errores e imperfecciones no para redimirlos sino para corregirlos”.
A. continúa activo en su profesión pero desde el asesoramiento, orientación y ayuda a las nuevas generaciones. Un modelo a seguir por su coraje y adaptación a la nueva situación. Todo un maestro.
Sumario
A modo de breve resumen, las diferencias entre la motivación de la estructura de aspectos de la Carta Natal y la de Casas nos dan pistas clara de cómo la persona se siente a nivel interno y de que forma ha aprendido a expresarlo. Cuando uno se siente incomprendido dentro de su ámbito, es probable que exista una fuerte diferencia entre el Rádix y el HC. La autoimagen externa no corresponde con la realidad interna.
En consulta, el explicar a la persona las discrepancias entre ambos horóscopos puede clarificar el origen de formas de comportamiento y conductas inconscientes. A menudo, se da la paradoja de que las quejas con más énfasis surgen de la proyección del propio HC; p.e.: frases como “ los demás me presionan, quieren que…., a mi pareja no le gusta …“, cuando en realidad forman parte del personaje introyectado desde la infancia.
Tres pasos de integración que pasan primero por el descubrimiento y aceptación de los roles del HC; segundo, los procesos de desarrollo que ayudan a ponerlo en el contexto adecuado según las propias necesidades. Y la utilización consciente del HC para expresar el potencial interno como tercer paso.
Animo a todos los interesados en el tema a que dibujen su propio HC y experimenten comparándolo con el Rádix. ¿Cuál es la primera impresión? p.e. si es más amplio o reducido; ¿cambia la motivación vital de la estructura de aspectos? ¿cambia la composición del color? Y especialmente si hay diferencias importantes en los aspectos que reciben el Sol, la Luna y Saturno, pilares de la integración de la personalidad, porque aquí si existe un cambio de autoimagen y habrá que revisar el modelo familiar de la infancia.
Rosa Solé-Gubianes
Coordinadora de la formación a distancia de la Escuela Huber de Astrología.
www.escuelahuber.org . E-mail: escuelahuber@telefonica.net
Bibliografía recomendada
Transformaciones de Bruno y Louise Huber, Api-Ediciones 2004
Notas:
1 Las casas dinámicas, en la psicología astrológica, empiezan en el punto de reposo de la casa anterior y finalizan en el punto de reposo de la siguiente. El punto de reposo es el punto más interiorizado a nivel energético, es decir, no es visible la función del planeta a nivel externo, un planeta “introvertido” que no puede ser educado por el entorno.
2 Se puede consultar una exposición detallada de Michael A. Huber sobre el Horóscopo de las Casas en el boletín 58 de la Escuela Huber: http://www.escuelahuber.org/boletines/bol-58.htm/bol58-04.htm o bien en el libro Transformaciones de Bruno y Louise Huber, Api-Ediciones 2004.
3 Para un estudio profundo de la carta nodal, recomendamos el libro Astrología del Nodo Lunar de Bruno y Louise Huber, Api-Ediciones 2003 (disponible en www.infocultura.net )
4 Los programas Astro-Nex, www.astro-nex.com, AstroCora y MegaStar, www.catharsoftware.com dibujan el Horóscopo de las Casas, aparte de todas las especialidades del enfoque Huber.
5 Horóscopo de las Casas
6 Fuente programa MegaStar, www.catharsoftware.com
7 Fuente: MegaStar